Hip, hot & happening op kindergebied

Kinderen zijn er altijd en overal. En waar ze zijn, gebeurt van alles. Ze inspireren, consumeren, zijn actief, leren continue en prikkelen bovenal hun omgeving. Kortom, deze dynamische doelgroep haalt vaak het nieuws! Hieronder de 12 meest opmerkelijke en relevante kids nieuwtjes van de afgelopen weken.

  1. Jam saai en voor oude mensen? Niet als het aan Hero ligt. Het bedrijf wil jongere jamshoppers extra verleiden met hapjes, broodjes en andere lekkernij. Alles gepresenteerd in pop-up restaurants in diverse supermarkten door heel Nederland. (Shopper Marketing Update)

  2. CDA pleit voor een verbod van arcadehallen voor kids. Nu kunnen kinderen vanaf twaalf jaar zonder toezicht op de spelautomaten spelen. Onverantwoord en verslavingsgevoelig aldus diverse belanghebbenden. (Kidsweek)
  3. Toch wel, toch niet. Blokker Holding veegt het plan om de Belgische winkels van Bart Smit om te bouwen naar Intertoys definitief van tafel. Reden volgens het bedrijf is meer tijd, geld en aandacht nodig te hebben om het relatief onbekende merk Intertoys te laden in België. (Retail Detail)

  4. Stichting Melanoom lanceert speciaal voor de zomervakantie de bewustwordingscampagne #funinthesun, gericht op ouders van jonge kinderen. Het doel is om deze ouders er meer bewust van te maken dat het belangrijk is om hun jonge kinderen goed te beschermen tegen de zon. (Stichting Melanoom)
  5. Supermarktketen Plus gaat zich inzetten voor verantwoord ontbijten. In de supermarkt is een suikermeter te vinden voor ontbijtgranen die consumenten kan helpen een bewustere keuze te maken. (Levensmiddelenkrant)
  6. Kinderboekenuitgever Kluitman is de eerste Nederlandse uitgever van wie de Koninklijke Bibliotheek het recente fonds (1940-2000) zal digitaliseren. Het gaat om bekende reeksen als Pipo de clown, De Kameleon, Swiebertje, Marjoleintje en Snelle Jelle. Ruim 1800 bekende kindertitels van Kluitman zijn daardoor straks gratis te lezen (KB)
  7. Hemel op aarde. Welke ouder wil dit niet? Een lego sorteerder voor alle blokjes…let wel, de machine is nog niet compleet uitontwikkeld en nog niet op de markt. (Numrush)
  8. Een utopie? Supermarkt Plus denk van niet. Zij introduceren Supersaus voor over de groente, en daarmee hopen ze kids te stimuleren meer groente te eten. Verkrijgbaar in de smaken wortel, rode biet en pastinaak. (EVMI)
  9. Food Sense, bekend van het o zo vrolijke duo Fred & Ed is overgenomen door Royal Smilde. Met de overname is internationalisering de belangrijkste pijler voor groei. (Distrifood)
  10. Hoe gaaf is dit? Een pratende spiderman pop. Maar dat niet alleen. Hij maakt ook grapjes, zegt hoe laat het is, en laat kinderen een interactief avontuur beleven. (Bright)
  11. Less is more ! En alle beetjes helpen, aldus Foodwatch. Albert Heijn verlaagt het suikergehalte in 40 kinderproducten en er komt een Friswijzer bij het schap voor kinderfrisdrank. (NOS)
  12. En als afsluiter nemen we je mee met de heldentour van Eftelings nieuwste attractie, namelijk de Symbolica

10 initiatieven voor de belevingswereld van kinderen

Kinderen worden steeds meer betrokken bij keuzes die een gezin maakt. Daarnaast zijn ze goed te enthousiasmeren voor producten en diensten. Zij kunnen echte ambassadeurs zijn voor je merk, want welke doelgroep is er nu enthousiaster dan kinderen?  Hieronder opmerkelijke nieuwtjes, leuke samenwerkingen en goede initiatieven:

App van de gezelligste straat voor kids
De gezelligste straat voor kids lanceert een app waarmee taal geleerd kan worden. De harige vriendjes van Sesamstraat maken in hun samenwerking met IBM gebruik van kunstmatige intelligentie. Zo wordt o.a. de woordenschat van kleuters op individuele wijze versterkt. (Numrush)

Be Internet Awesome – Google
Veiligheid, kinderen en internet. Kan dit samen goed gaan? Het nieuwe onderwijspakket ‘Be Internet Awesome’ van Google leert kinderen alles over online pesten, phishing en wachtwoorden. En door middel van een game leren kinderen op een leuke manier alles over internet veiligheid.

Unieke Nutella potten
Tailormade promotie? Nee hoor, gewoon 7 miljoen unieke Nutella potten met elk een ander label. Met als doel Nutella “even uniek en expressief te maken als de Italiaan zelf”. Een succes was het, binnen een maand was alles uitverkocht. (Retail Detail)

Het Messi Experience Park
Weer eens wat anders dan een dagje Efteling, en ook iets verder weg. Lionel Messi krijgt zijn eigen pretpak in China. Het Messi Experience Park gaat gebruik maken van virtual-en augmented reality technologieën. Bezoekers krijgen de kans om virtuele trainingen en clinics bij te wonen. Alles om bezoekers te inspireren jong met sport te beginnen. (Kidsweek)

Lego Group – vermindering CO2-uitstoot
Lego Group ontwikkelt niet alleen het mooiste bouwspeelgoed van de planeet, maar wil tevens de klimaatverandering van deze planeet minimaliseren. Het bedrijf kondigde een CO2-uitstoot vermindering van 10% aan. (Duurzaambedrijfsleven)

Donald Duck – Piet Mondriaan
Donald Duck verbindt de abstracte kunst en de strip met elkaar. Piet Mondriaan, of zoals het in Duckstad klinkt Piet Mondrizwaan zal het vrolijkste weekblad sieren. Het sluit aan bij de viering van 100 jaar De Stijl, de kunstbeweging waarvan Mondriaan de bekendste vertegenwoordiger is. (Donald Duck)

Jumbo – Woezel en Pip
Voldoende groente en fruit binnenkrijgen blijft een heikel punt bij kinderen. De kinderraad van Jumbo heeft een tal van creatieve adviezen gegeven in het vraagstuk “Hoe Jumbo haar klanten kan helpen meer groente en fruit te eten”. Alles voor een gezonde toekomst van onze kinderen met natuurlijk de hulp van licentiepartner Woezel & Pip. (AGF)

Goed Geld-app – CED groep
Jongeren en jongvolwassenen met een lichte verstandelijke beperking vinden het vaak lastig om goed met hun geld uit te komen. Om hen te leren budgetteren en hun financiële zelfredzaamheid te bevorderen, heeft de CED-Groep de gratis Goed Geld-app ontwikkeld.(Vives)

Taalkunde – voortgezet onderwijs
Het bevorderen van taalkunde in het voortgezet onderwijs wordt ondersteund met de lancering van een animatiefilmpje over kindertaal. Onderwerpen als de taal van een oermens, kindertaal en hoe baby’s taal leren komt o.a. aan bod. (Neerlandistiek)

Glossy Feest – Efteling
Ook is er een speciale glossy “Feest” van de Efteling uitgekomen ter ere van het 65 jarig bestaan van het park. Feest draait om een koninklijk en sprookjesachtig feest, waar fantasie en werkelijkheid voortdurend door elkaar heen lopen. (Marketing Tribune). Daarnaast geeft het pretpark aan dat zij haar marketingpijlen steeds meer op het buitenland richt, gezien het groeiend aantal buitenlandse bezoekers. (Marketing Online)

 

Examenspannen

Scholieren lui en niet betrokken?

De huidige generatie middelbare scholieren wordt vaak verweten dat ze lui zijn en totaal niet betrokken. Uit het OESO onderzoek dat onlangs gepubliceerd werd, bungelden de Hollandse scholieren wederom onderaan bij het hoofdstuk ‘motivatie’. Als oplossing wordt vaak genoemd dat het onderwijs persoonlijker moet; ‘op maat’ of ‘gedifferentieerd’. Toch wil ik graag een voorbeeld geven van hoe juist zoiets als de centraal georganiseerde eindexamens bij scholieren kunnen zorgen voor een explosie aan motivatie, saamhorigheidsgevoel en strijdbaarheid.

Hoe toch te enthousiasmeren, enkele voorbeelden!

Stel je een online platform voor, waarop een grote groep scholieren dagelijks actief is. Waarop vrijwel alle scholieren bijdragen, elkaar helpen, elkaar steunen en elkaar vermaken. Klinkt als een droom voor veel digi-onderwijsprofessionals. Tijdens de eindexamens kwam deze droom uit, en wel op het door jongerenmarketeers vrijwel afgeschreven Facebook. Een registratie.

Ergens vlak na de eindexamens van 2015 lanceerde Jon, eigenaar van Scholieren.com, uit speelsheid alvast het Facebookevent Centraal Eindexamen 2016 VMBO – HAVO – VWO. “Voor iedereen die de goede verhalen gehoord heeft en niet kan wachten”. Dit event was gelinkt aan de door Scholieren.com beheerde pagina Eindexamens 2016. Gedurende het schooljaar druppelden de deelnemers aan het event binnen, tot uiteindelijk 45.000 van de 200.000 examenkandidaten op ‘aanwezig’ stonden.

De examenperiode brak aan. Tegelijk met de examens, ontstond twee-en-een-halve week lang een superactieve community zowel op de Facebookpagina als in het bijbehorende event. Een aantal statistieken om te illustreren hoe actief de eindexamenkandidaten zelf waren:

  • Het aantal likes op de pagina Eindexamens 2016 steeg tijdens de examens van een paar honderd tot 6.500 duizend.
  • Ruim 600.000 unieke personen werden bereikt met de pagina en het event
  • Ruim 380.000 acties werden uitgevoerd, wat betekent dat berichten zijn gepost, geliked of gedeeld.

Tijdens de eindexamens waren vooral de grappige Facebookpolletjes en meme’s uitermate populair. Daarmee reflecteerden de scholieren zelf op de toetsen door in de vragen en antwoordopties toespelingen te maken op de examens. Zo vermaakten en steunden de kandidaten elkaar en gebruikten ze het event als een uitlaatklep om even te ontspannen. Het ‘elkaar helpen’ gebeurde eerder, zo vanaf eind maart. Scholieren deelden hun samenvattingen, hielpen elkaar met handige sites en tips en er was een levendige handel in examenbundels. En dit allemaal zonder dat een docent, ouder, organisatie of instantie dit aanmoedigde.

Toetsweken centraliseren?

Het valt ons elk jaar weer op dat de examenperiode een periode is van extreme verbondenheid en strijdbaarheid onder scholieren onderling. Iedereen streeft immers naar hetzelfde doel: dat diploma binnenslepen. Je ziet het aan het enorme aantal klachten (samen klagen schept een band) en ook aan de bezoekersrecords die op Scholieren.com elk jaar weer gebroken worden (dit jaar hadden we voor het eerst meer dan een miljoen pageviews op de examenblogs).

Natuurlijk zien wij ook kansen in het motiveren van scholieren door ze gepersonaliseerde lessen aan te bieden die aansluiten bij hun talenten en interesses. Alleen als alles gepersonaliseerd wordt, verlies je ook dat mooie saamhorigheidsgevoel dat een gezamenlijk ‘strijd’ kan bieden. Het is zelfs bijna jammer dat dit hoogtepunt van motivatie slechts een keer per jaar plaatsvindt, tijdens die twee-en-een-halve week in mei. Ik durf het bijna niet te zeggen, maar wat als we in plaats van het afschaffen van de centrale examens eens álle toetsweken zouden centraliseren?

roos smetsers_150

Roos Smetsers (26), algemeen directeur bij Scholieren.com. Ik heb communicatiewetenschappen gestudeerd, gevolgd door een master Jeugdstudies. Mijn baan bij Scholieren.com is een ideale combinatie van deze twee studies. Ik ben hier in 2011 begonnen met een bijbaan naast mijn studie. Inmiddels bepaal ik samen met eigenaar Jon Geerars de koers en stuur ik de techniek en redactie aan. Ik vind het vooral tof dat Scholieren.com zo middenin de doelgroep staat. Wekelijks werken er scholieren bij ons op kantoor en we hebben een creatieve groep jonge bloggers in dienst. Het is elke dag een feestje om te werken aan onze missie: scholieren in staat stellen elkaar te helpen. Samen ben je slimmer!”

 

Kindvriendelijke zoekmachine bereikt drie maanden na lancering meer dan 80% van alle basisscholen

Deze week wordt de Week van de Mediawijsheid georganiseerd, waarbij op scholen en in bibliotheken extra aandacht wordt besteed aan het mediawijzer maken van kinderen. Kinderen zoeken al heel jong online en het wordt in het enorme aanbod steeds moeilijker om geschikte informatie te vinden op zoekvragen. Krap drie maanden na de lancering van JouwZoekmachine.nl blijkt hoeveel behoefte er is aan toegang tot een versimpeld en begrijpelijk internet.

Vanaf volgende week bieden duizenden basisscholen hun leerlingen de zoekmachine aan via de grootste online leerportalen. JouwZoekmachine.nl staat dan standaard op alle computers in zeker 8 van de 10 Nederlandse scholen.

Sinds de lancering van de eerste zoekmachine ter wereld die zoekresultaten geeft per leesniveau, hebben veel scholen JouwZoekmachine.nl spontaan omarmd. Een kind van 8 jaar krijgt meer plaatjes en een simpelere tekst te zien dan een kind van 12 jaar. Volgende week zullen ook de twee grootste Nederlandse onderwijsaanbieders (Heutink ICT en de Rolf Groep) de gratis zoekmachine actief aanbieden in hun online leer portalen. De Steve Jobsscholen van Maurice de Hondt waren meteen al aangehaakt. Deze drie onderwijsaanbieders willen dat kinderen veilig en op hun eigen leesniveau het internet op gaan.

Bedrijven kunnen ook van deze technologie gebruik maken. Zo lanceert KPN nog dit jaar een app die kinderen toegang geeft tot een geschikt internet. Elk bedrijf dat via een website wil communiceren met kinderen kan een eigen zoekbalk met niveaus opnemen. Zelfs partijen die laaggeletterden ondersteunen, contacteren WizeNoze. Hiermee wordt de behoefte om het internet simpeler te maken voor een grote groep mensen steeds duidelijker.

De maker van deze zoekmachine, de Amsterdamse startup WizeNoze is blij verrast met het brede gebruik van JouwZoekmachine.nl, zo zegt oprichter Diane Janknegt: “De resultaten zijn beter dan verwacht, de recensies zijn geweldig, en dat terwijl onze technologie nog volop in ontwikkeling is. Elke week zien we het gebruik van de JouwZoekmachine toenemen.”

10 conclusies uit Nationale School Onderzoek 2015: ‘Meer aandacht voor gezonde snacks en loverboys’

Het AD heeft de resultaten van het Nationale School Onderzoek gepubliceerd. Ruim 85.000 mensen verspreid over heel Nederland hebben de onderwijsenquête ingevuld. Alle uitkomsten zijn online beschikbaar, waarbij je de meningen uit je eigen regio kan vergelijken met die van heel Nederland. Volgens de krant is de belangrijkste conclusie dat ouders meer vakken in het basisonderwijs willen; een meerderheid is voorstander van het verplichten van Engels (79%), omgangsvormen (69%) en omgaan met sociale media (63%).

Dit zijn naar mijn mening de tien andere meest opmerkelijke bevindingen:

  • 56% van de ouders is het eens met de stelling dat scholen in het basisonderwijs alleen nog gezonde traktaties moeten toestaan in de klas, 26% is het hier niet mee eens;
  • 68% vindt dat basisscholen afspraken met leerlingen moeten maken over kleding (bijvoorbeeld het dragen van hotpants, hoofddoeken of petjes), 19% vindt van niet; in het voortgezet onderwijs is dit respectievelijk 70% en 17%;
  • 35% wil op de basisschool ook aandacht voor islamitische feestdagen, voor het voortgezet onderwijs is dat 37%;
  • 20% van de ouders vindt netjes leren schrijven minder belangrijk dan goed leren typen, 69% vindt het tegenovergestelde;
  • 70% is van mening dat scholen in het voortgezet onderwijs alleen nog gezonde snacks aanbieden in de kantine of automaten, van 18% hoeft dat niet zo;
  • 56% denkt dat scholen in Nederland voldoende gebruiken maken van moderne technologie (zoals computers, tablets, smartphones en smartboards), 26% vindt van niet;
  • 54% vindt dat seks op internet/pornografie aan bod moet komen binnen de seksuele voorlichting in het basisonderwijs, voor het voortgezet onderwijs is dat 78%;
  • Voor wat betreft seksuele voorlichting in het VO wordt het thema loverboys/dwang het belangrijkste thema gevonden (86%), daarna soa’s (84%);
  • 90% geeft aan dat scholen meer tijd aan het onderwerp pesten moeten besteden;
  • 66% is het eens met de stelling dat er in de basisschool te weinig mannen voor de klas staan, 8% is het daarmee oneens.

Klik hier voor de overige resultaten. NB  hierboven heb ik de antwoordcategorieën ‘helemaal mee eens’ en ‘enigszins mee eens’ opgeteld, waardoor er afrondingsverschillen kunnen zijn.

[Afbeelding via Adeevee; uit advertentie Xanlite]

Lespakket ‘Euthanasie Doodnormaal’ gelanceerd, inclusief ‘Zwarte Humor’

Vanochtend is het eerste lespakket over euthanasie officieel gelanceerd. Klas 5A, van docente Nederlands Lean Baas van het Hyperion Lyceum in Amsterdam-Noord, had de primeur. Volgens de initiatiefnemers waren de eerste reacties positief: de leerlingen toonden interesse, stelden vragen en deelden hun gevoelens en meningen over het onderwerp. De NVVE (Nederlandse Vereniging voor een Vrijwillig Levenseinde) sluit met het lespakket naar eigen zeggen aan op de belangstelling van scholieren voor euthanasie.

Naar verluidt is euthanasie een van de meest gekozen onderwerpen bij het maken van het verplichte profielwerkstuk. 

Na de opening, door NVVE-directeur Robert Schurink, nam Wiek Heldens, medewerker van de NVVE-presentatiedienst de leerlingen mee naar de website euthanasiedoodnormaal.nl. De vier filmpjes op de homepage, die verschillende perspectieven op euthanasie laten zien, maakten diepe indruk. Uit de reacties bleek onder meer dat leerlingen respect konden hebben voor de keuze voor euthanasie, omdat uit de filmpjes duidelijk werd dat de geportretteerden goed hadden nagedacht over hun levenseinde. Ook waren er heel veel vragen: “Wat doe je als een arts geen euthanasie wil toepassen?”, “Hoe zit het dan met dementie?” en “Is het aantal zelfmoorden afgenomen sinds de euthanasiewet er is?”. Het lespakket geeft antwoord op dergelijke vragen en bevat stellingen die geschikt zijn voor een klassikale discussie. De docente gaf aan binnenkort met haar klas verder op het onderwerp te willen doorgaan en hen een betoog te laten schrijven.

Om het zware onderwerp euthanasie wat te verluchtigen, werd de les afgesloten met Zwarte Humor, ook een onderdeel van de website, met cartoons van Peter de Wit.

zwarte humor

[Creatie door Podium]

‘Aanschaf kleding en gadgets voor scholieren zet 1 op de 5 ouders aan tot besparen op andere uitgaven’

Bij een nieuw schooljaar hoort een nieuwe outfit, een trendy tas en een toffe agenda. Bijna een kwart van de ouders (24%) vindt het belangrijk dat hun kind naar school gaat in de juiste kleding en de nieuwste gadgets bij zich heeft, zo blijkt uit recent onderzoek van kortingswebsite ActiePagina.nl in samenwerking met Panelwizard onder meer dan 1.000 ouders met schoolgaande kinderen in de leeftijd van 4-18 jaar. Ruim één op de vijf ouders (22%) zegt zelfs te besparen op andere uitgaven zodat hun zoon of dochter zich geen buitenstaander voelt bij klasgenoten.

Maar er is een grens: slechts 3,6% van de ouders zegt geld te lenen om deze items aan te kunnen schaffen voor hun schoolgaande kroost. Ouders tasten hiervoor flink in de buidel; gemiddeld besteden ze 355 euro per kind aan extra schooluitgaven.

Meer dan de helft van de scholieren (52%) vindt een trendy tas belangrijk om te hebben. Meisjes (61%) hechten hier vooral veel waarde aan in vergelijking met jongens (43%). Schoolitems met een favoriete band, televisieserie of sportclub zijn populair onder zowel basisscholieren als middelbare scholieren. Meer dan de helft (54%) van de basisscholieren wil graag een rugzak of broodtrommel met hun favoriete club of band, middelbare scholieren het liefst een agenda (38%).

Ouders blijken actieve koopjesjagers te zijn bij het aanschaffen van items voor het nieuwe schooljaar. Bijna de helft (42,4%) van de ouders zegt te zoeken naar aanbiedingen en kortingen op het internet. Daarbij maakt één op de vijf ouders (20,2%) gebruik van kortingscodes. Ook fysieke winkels als supermarkten (37%) en boekhandels/speciaalzaken (34%) worden afgestruind door ouders om de beste aanbieding te scoren voor hun schoolgaande kinderen. Drie op de tien ouders (28%) geeft daarnaast aan schoolitems tweedehands te scoren via bijvoorbeeld Marktplaats of familie.

Bol.com knipoogt naar studentenleven met ‘inspirerende’ commercial en actie Vacatuur

Naar verluidt is de fysieke winkel nog altijd veruit de populairste aankoopplek als het gaat om ‘back to school’. Daar is wat te winnen voor bol.com — niet zo gek dus dat de online retailer onder de aandacht brengt dat het “alles voor school en studie” in huis heeft. In een vermakelijke commercial worden ter illustratie stiften, rugzakken, studieboeken, linealen, kaftpapier, woonspullen, (bureau)stoelen, tafeltjes, laptops, tablets en smartphones in beeld gebracht, maar dan iets anders gebruikt dan bedoeld. Inspirerend?!

De fragmenten uit de spot van reclamebureau Etcetera zijn gefilmd met mobiele telefoons en tablets, in twee studentenhuizen en een school in Amsterdam. Geen echte ‘user generated content’, blijkt uit een artikeltje op Adformatie.nl, maar daarom niet minder leuk. Zie hieronder. 

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=POyc-v2HRdE]

Onderzoek: vier op de tien studenten koopt merendeel studieboeken tweedehands
Ruim driekwart van de studenten heeft één of meer bijbaantjes om geld te verdienen in aanvulling op de studiefinanciering. De meeste van hen (76%) verdienen hiermee tot 500 euro per maand. Dat blijkt uit onderzoek van bol.com, deze maand uitgevoerd door Multiscope onder ruim 500 MBO-, HBO- of WO- studenten tussen de 18 en 26 jaarTweederde van de studenten (66%) werkt tot 12 uur per week. In Utrecht wonen relatief gezien de meeste studenten zonder bijbaantje. De grootverdieners met inkomsten van meer dan 1.000 euro per maand wonen voornamelijk in Amsterdam. Het geld wordt het vaakst verdiend in de horeca (24%), gevolgd door de supermarkt (15%), een ander type winkel (14%), een administratieve functie (9%) en oppassen (8%).

De extra inkomsten zijn hard nodig voor onder andere de aanschaf van studieboeken. Uit het onderzoek komt ook naar voren dat dit jaar meer dan de helft van de studenten 100 tot 400 euro uitgeeft aan boeken voor het studiejaar. Bijna één op de tien besteedt zelfs meer dan 700 euro. Voor 28% van de studenten geldt dan ook dat ze ouders/verzorgers een bijdrage moeten vragen voor de aanschaf van studieboeken, of dat ze besluiten minder boeken of zelfs geen boeken te kopen. Het merendeel van de studieboeken tweedehands aanschaffen is voor vier op de tien studenten de oplossing om minder geld uit te geven.

Actie: zes goedbetaalde ‘vacatUURes’
Om studenten een handje te helpen biedt bol.com – jaja, naast een breed aanbod (tweedehands) studieboeken – nu ook de mogelijkheid studieboeken in een uur terug te verdienen via de actie VacatuurStudenten die niet langer urenlang willen ploeteren om hun studieboeken te betalen, maken via de website bol.com/vacatuur kans op het best betaalde ‘studentenbaantje’ van Nederland. Bol.com heeft zes ‘vacatUURes’ uitstaan waarmee studenten op ludieke wijze in één uur hun studieboeken kunnen terugverdienen en tijd kunnen besparen. Een uur aan de slag als muismatklopper voor 744 euro? Of een bureaustoelchauffeur voor 817 euro per uur? Studenten kunnen snel en gemakkelijk extra geld verdienen waarmee ze naast studieboeken ook andere studie ‘must haves’ online kunnen shoppen. Sinds de start van de actie, vorige week maandag, heeft bol.com van duizenden studenten een aanmelding ontvangen en inmiddels zijn de eerste klusjes uitgevoerd.

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=VEALB89Roks]

Studeren in 2025: de sprong naar de toekomst in een kritisch ontvangen animatievideo van 3 minuten

Het hoger onderwijs krijgt er duizenden docenten bij, studenten krijgen meer ruimte om zelf hun studie vorm te geven en het accent bij universiteiten verschuift meer in de richting van het onderwijs. Dat schrijft minister Bussemaker (OCW) in de Strategische Agenda Hoger Onderwijs en Onderzoek (pdf) waarin zij de lijnen uitzet voor het hoger onderwijs in het komende decennium. Dat klinkt te mooi om waar te zijn. Om een wat beter beeld te geven van het onderwijs in 2025 worden we in een animatie van ruim 3 minuten helemaal bijgepraat.

In de video (hieronder te bekijken) stapt ene Martin de Vlieger in een tijdmachine, waarna hij in jip-en-janneketaal te horen krijgt wat de plannen uit de Strategische Agenda zijn. Martin gelooft zijn ogen niet. De kwaliteit van het hoger onderwijs wordt de komende jaren de onbetwiste prioriteit. Een aanzienlijk deel van de opbrengsten van het studievoorschot (60%) is dan ook beschikbaar om het aantal docenten te vergroten. Hiermee worden de groepen kleiner, is er meer aandacht voor de individuele student en kan hij meer worden uitgedaagd, zo is de gedachte.

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=0h_i8_24Czs]

De eerste reacties op de animatie zijn… eh… niet louter positief. “Het laat zien dat het ministerie volledig los staat van de samenleving en geen enkel benul heeft in welke vorm te communiceren met huidige en toekomstige studenten.” “Doe je ogen eens dicht. En luister naar Nijntje en andere sprookjes van het vrolijke Ministerie van OC&W.” “Er is geen betere satire mogelijk dan dit serieus bedoelde filmpje. (…) Ik weet niet waar ik moet beginnen: de toon, de inhoud, de boodschap… alles.” “Doelgroep was 11-jarigen?” Om enkele voorbeelden te noemen.

De idee dat hoger onderwijs louter opleidt voor de arbeidsmarkt is niet meer van deze tijd, aldus Bussemaker. Hoger onderwijs bereidt jongeren voor op de toekomst. Een baan hoort daar bij maar ook maatschappelijke betrokkenheid, moreel besef en zelfontplooiing – kortom: Bildung. Kennis en vaardigheden blijven nodig maar het is even belangrijk dat studenten leren om te reflecteren en kritisch te denken. Wat dat betreft moeten we de kritische feedback op de video misschien maar als stap in de goede richting zien. 

OCW publiceert spelregels sponsoring op scholen: ‘Geen reclame in lesmaterialen’

Het is belangrijk goede afspraken te maken als een school in zee gaat met een sponsor, vindt men bij de Rijksoverheid. Om schoolleiders, schoolbesturen, ouders en leerlingen houvast te bieden bij het nadenken over een verantwoord sponsorbeleid, zijn de spelregels vastgelegd in het convenant Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring (pdf). Dit convenant is ondertekend door de staatssecretaris van OCW en tien belangenorganisaties uit onderwijs en bedrijfsleven: “Een krachtig middel tot zelfregulering.”

De afspraken in het convenant gelden tot en met 2018 en dienen als basis voor het sponsorbeleid. Om aan alle betrokkenen duidelijk te maken welke speelruimte er is, heeft het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) de brochure Spelregels sponsoring op scholen (pdf) gepubliceerd. Samenvattend komt het op het volgende neer:

  • Sponsoring mag het onderwijsproces niet beïnvloeden en de belangen van leerlingen niet schaden.
  • Een sponsor mag geen misbruik maken van onwetendheid of goedgelovigheid van leerlingen. 
  • Reclame in lesmaterialen en leermiddelen is niet toegestaan (de school beslist zelf of er sprake is van reclame of functioneel gebruik van productafbeeldingen, en bestaande producten mogen alleen worden afgebeeld als dat functioneel is en er niet eenzijdig naar één merk wordt verwezen). Voor klachten over reclame-uitingen moet men naar de Reclame Code Commissie.
  • Sponsoring kan alleen met instemming van de medezeggenschapsraad (MR).
  • Het sponsorbeleid wordt door de school toegelicht in het schoolplan en de schoolgids.

Gezien de aanvullende voorwaarden die genoemd worden in het document lijkt het erop dat sponsors buiten de lesmaterialen om – als ‘tegenprestratie’ – wel reclame mogen maken: “Reclame van sponsors mag de leerlingen niet verleiden tot een ongezonde leefstijl en/of gevaarlijke activiteiten, dit onder meer om overgewicht en blessures te vermijden. (…) De reclame mag leerlingen niet aanmoedigen om hun ouders over te halen om producten of diensten van de sponsor af te nemen.” Dat biedt dus ruimte voor adverteerders…

[Volvo Ocean Race] Podium maakt lespakket over zwaarste zeilwedstrijd ter wereld

De Volvo Ocean Race is een zeilwedstrijd om de wereld die elke drie jaar wordt gehouden. De race bestaat uit 9 etappes, (samen zo’n 73.000 kilometer)  en duurt in totaal 8 tot 9 maanden. De race wordt beschouwd als de zwaarste zeilwedstrijd voor teams ter wereld en wordt sinds 1973 gevaren. Tijdens de laatste etappe van Lorient naar de finish in Göteborg maakt de race een pitstop in Scheveningen. Slechts één keer eerder deed de Volvo Ocean Race een Nederlandse haven aan, en daarom organiseren Den Haag en Scheveningen het Volvo Ocean Race Festival van 18 t/m 20 juni 2015.

Het evenement kent een programma met onder andere concerten en kids-activiteiten. Ook noemenswaardig: in samenwerking met Podium Utrecht stelt het Volvo Ocean Race Festival een gratis digitaal lespakket beschikbaar aan alle basisscholen in Nederland. Het lespakket, geschikt voor groep 6, 7 en 8, bestaat uit tien thema’s, gekoppeld aan de Volvo Ocean Race. Het lespakket is zo opgebouwd dat de leerkracht zelf kan bepalen hoe tijdsintensief het is.

Om zoveel mogelijk kinderen te betrekken bij dit festival en de Volvo Ocean Race duiken de leerlingen tijdens dit lesprogramma in de wereld van het spectaculaire leven van de wedstrijdzeilers. Getoond wordt wat de Volvo Ocean Race inhoudt, welke route ze varen, hoe de zeilers aan boord leven en wat ze onderweg meemaken. Ook de problemen met plastic soep krijgen volop aandacht. Het lespakket bestaat uit een PowerPoint-presentatie met filmpjes en foto’s, een werkblad met opdrachten en een docentenhandleiding.

Op die manier krijgen kinderen net iets meer gevoel bij het avontuur dat het is.

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=NCmdPMtZu9E]

Hoeveel scholen Nederland telt en honderden andere weetjes verzameld op website ‘Onderwijs in Cijfers’

Nederland telt 642 scholen voor voortgezet onderwijs. Op het HBO zitten 445.900 studenten, van wie 51,4% vrouw is. In de Europese Unie is het percentage voortijdig schoolverlaters 12%. Van elke honderd leerlingen die op de basisschool beginnen, halen er uiteindelijk 13 een master. Van de studenten die het HBO na schooljaar 2011/’12 verlieten, had meer dan drie kwart op 1 oktober 2012 een baan. En in Nederland is 40,2% van de beroepsbevolking middelbaar opgeleid.

Deze en nog veel meer actuele cijfers over het onderwijs in Nederland zijn vanaf deze week te raadplegen op www.onderwijsincijfers.nlVoor het eerst bundelen het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen (OCW), het Centraal Bureau voor Statistiek (CBS) en Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) hun belangrijkste cijfers op het gebied van onderwijs op één website.

Onderwijsincijfers.nl vervangt de publicaties Kerncijfers (OCW) en het Jaarboek Onderwijs (CBS). De website bevat in totaal zo’n 115 kengetallen en ruim 400 grafieken en interactieve kaarten over het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, mbo, hbo en wetenschappelijk onderwijs. Onderwijsincijfers.nl is altijd up-to-date met de laatst gepubliceerde cijfers.

Naast de kengetallen biedt Onderwijs in Cijfers ook uitgebreide thema-analyses. Dit zijn artikelen met analyses van datasets van OCW, CBS en DUO. Zo’n analyse is nu al beschikbaar over de effecten van versnelling in het basisonderwijs, en binnenkort volgt een artikel over doorstroming van MBO’ers naar de arbeidsmarkt.

De cijfers én meer informatie over de herkomst hiervan, de structuur van de website en het gebruik van de grafieken is te vinden op www.onderwijsincijfers.nl.

HvA-opleiding Communication and Multimedia Design lanceert test: ‘Wat voor digital creative ben jij?’

Nice! De opleiding Communication and Multimedia Design (CMD) van de Hogeschool van Amsterdam lanceert een online test waarmee toekomstige studenten meer inzicht krijgen in wat voor soort probleemoplosser ze zijn. De test, ontwikkeld door ontwerpbureau Grrr, maakt deel uit van een online campagne die tot doel heeft om aankomende studenten, die mogelijk interesse hebben in CMD, te informeren over de opleiding en hen te wijzen op de deadline voor inschrijven: 15 maart 2015. Je vindt de test op www.digital-creative.nl.

Op een speelse manier krijgt een scholier zo inzicht in wat voor type CMD’er hij of zij is. Het gaat om een paar korte vragen waarbij wordt gevraagd hoe scholieren bepaalde situaties/problemen zouden oplossen. Uit de antwoorden volgt dan wat voor soort probleemoplosser de scholier is. Voor deze test zijn vier types bedacht: ‘Dreamcatcher’, ‘Visualizer’, ‘Fixer’ en ‘Chief’. Na de test volgt een korte beschrijving van het type en een advies vanuit CMD. Ook wordt duidelijk gemaakt dat de verschillende types elkaar nodig hebben en aanvullen in het ontwerpproces.

[Creatie door Grrr in samenwerking met Team Rory]

*Communication and Multimedia Design (CMD) is een ontwerpopleiding voor digital design, verbonden aan de Hogeschool van Amsterdam. Binnen CMD ontwerpen studenten oplossingen voor diverse problemen en uitdagingen van uiteenlopende organisaties en maatschappelijke vraagstukken. Studenten leren hoe ze interactieve communicatieproducten en -diensten, zoals websites, apps en interactieve installaties, moeten onderzoeken, bedenken én maken. De gebruiker en zijn of haar wensen, behoeften en eigenschappen staan daarbij altijd centraal.

Arno Coenen en Iris Roskam ontwerpen schoolcollectie HEMA, samen met middelbare scholieren: ‘OLDskoolNEWSkool’

Beeldend kunstenaars Arno Coenen* en Iris Roskam**, bekend van onder andere die fraaie Markthal in Rotterdam, zullen de nieuwste schoolcollectie van HEMA ontwerpen. De collectie krijgt ‘OLDskoolNEWSkool’ als thema. Alle middelbare scholieren van Nederland worden via sociale media opgeroepen om samen met hen deze collectie vorm te geven. De collectie gaat bestaan uit een rugzak, etui, stretch-boekenhoes, 4-in-1 schrift, schrift en stickervellen en is vanaf begin juli 2015 in de HEMA-winkels verkrijgbaar.

“Jongeren weten zelf het beste wat ze hip en leuk vinden. Daarom laten we ‘Newskool’ kids met ‘Oldskool’ Arno Coenen en Iris Roskam aan de slag gaan. Deze samenwerking en het luisteren naar de inspiratie van de gebruikers, in dit geval scholieren, past heel goed bij onze visie op design’.” [Rob van Thiel, manager innovatie HEMA en juryvoorzitter HEMA-ontwerpwedstrijd]

Meedoen kan via het betreffende Facebook-event. Uploaden is tot eind januari mogelijk.

[youtube http://www.youtube.com/watch?v=M_Ym2kQITgw]

*Arno Coenen maakt werk in uiteenlopende media: van videokunst en 3D-animatie tot glasramen en mozaïek. Deze projecten komen altijd met behulp van een computer tot stand. Zijn werk sluit vaak aan bij hedendaagse subculturen, jongerencultuur en populaire cultuur. Hij toont vooral interesse voor uitgesproken subculturen zoals hooliganisme, heavy metal en vechtkunst.

**Iris Roskam heeft naam gemaakt als glaskunstenares, keramiste én als patissier. Ze ziet sterke overeenkomsten in alle materialen en procédés die ze toepast, of het nu in de glasblazerij, de keramiekstudio of de patisserie is. Verfijning, pracht en figuratie zijn belangrijke eigenschappen in haar totale oeuvre. Exemplarisch zijn haar permanente sculpturen uitgevoerd in suiker.