Klasse Archives - Kids en Jongeren Marketing blog

Sven Gatz, Vlaams minister van Jeugd, en De Ambrassade, bureau voor jonge zaken, hebben onlangs Jongerengids.be gelanceerd. Dit platform beoogt tieners en jongeren betrouwbare informatie te geven over thema’s die hen aangaan en verwijst hen door naar meer gespecialiseerde sites. Maar liefst 500 doelgroepers en 14 expert-organisaties werkten mee aan de nieuwe website om er voor te zorgen dat de inhoud zeker op maat geschreven is. De site is opgedeeld in twee leeftijdscategorieën: tieners van 11 tot 15 jaar en jongeren van 16 jaar en ouder.

“Goed in je vel zitten, vrienden, internet, geld, werk, seks, wonen, leren en rechten zijn enkele van de vele thema’s die op de website aan bod komen. Naast informatie, in vraag-antwoord-vorm, kan je op de website ook testjes afleggen en getuigenissen van jongeren lezen en delen. Leerkrachten en jeugdwerkers kunnen met de website aan de slag gaan dankzij een methodiekenbundel.” [Marian Michielsen, De Ambrassade]

“Kwaliteitsvolle informatie voor kinderen en jongeren is een belangrijke beleidsdoelstelling. Zij vinden spelenderwijs hun weg in de digitale samenleving. Daarom kozen we bewust nog voor slechts één fysieke gids, en om de nieuwe Jongerengids.be vooral een digitaal pak aan te meten.” [Vlaams minister van jeugd Sven Gatz]

Voor de totstandkoming van Jongerengids.be deed De Ambrassade beroep op meer dan 500 tieners en jongeren. In verschillende fases van het project trokken de jeugdwerkers van het bureau naar scholen om tieners en jongeren te bevragen. Hun input bepaalde mee de verschillende thema’s van Jongerengids, het grafisch bureau, de wireframes van de website en de inhoud die wordt behandeld in de verschillende thema’s. ‘Hoe ga ik om met de ouders van mijn vrienden?’, ‘Kan een meisje zwanger worden tijdens haar menstruatie?’, ‘Is zwart werken voordeliger dan een baan met een contract?’ — op dat soort vragen waar tieners en jongeren mee bezig zijn worden antwoorden gegeven.

Veertien organisaties namen één of meerdere thema’s van hun expertise voor hun rekening: CEBUD (Thomas More), Centra voor Leerlingenbegeleiding, Elise Goos (individuele jongere), Huishouden vzw, JOETZ vzw, Jong & Van Zin, Jong CD&V, Kinderrechtswinkel, Koning Kevin, Mediaraven, Piazza dell’ Arte, Sensoa, VDAB, Vivès vzw. Wablieft vzw deed de eindredactie en zorgde zo voor teksten op maat.

Samen met de website is ook een nieuwe papieren Jongerengids (166.500 exemplaren) gemaakt. Die is afgelopen week naar alle Vlaamse en Nederlandstalige Brusselse lagere scholen gestuurd om uit te delen aan leerlingen van de derde graad. Ook de jeugddiensten en Jongeren Adviescentra (JAC’s) kregen een pakket. Bij deze gids hoort een spel dat de leerkrachten met hun leerlingen kunnen spelen.

Door herstructureringen bij Klasse werd het jongerenblad en de jongerenwebsite MAKS! afgeschaft. De Ambrassade en Klasse gingen op zoek naar een oplossing om de waardevolle inhoud niet verloren te laten gaan.

“Klasse is heel blij dat de Ambrassade het rijke archief van Maks! overneemt, zodat die info bereikbaar blijft voor jongeren. In ons nieuwe multimediale project ondersteunen we vooral de leraar en de directeur, met een vernieuwd Klasse Magazine en een site op maat van
iedereen die in onderwijs geïnteresseerd is. Ons uiteindelijke doel? Dat élke leerling daar beter van wordt.” [Hans Vanderspikken, hoofdredacteur ad interim]

Opgroeien

Klasse laat tieners aan het woord over pesten: ‘Ouders en leraren, schend ons vertrouwen niet’

By Dennis Hoogervorst , februari 4, 2014 11:43 ammei 20, 20220 1469

Op verzoek van Yeti, het Vlaamse tienerblad van Klasse, voerde Trendwolves een ongewoon onderzoek uit over pesten. In spelvorm kwamen 1.200 leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar zélf aan het woord. Ze gaven deze duidelijke boodschap aan hun leraren en ouders: “We pesten. We worden gepest. We willen erover praten. Ja, wij hebben jullie nodig om pesten te stoppen. Maar we zijn bang dat jullie niet de juiste stappen gaan ondernemen. Dus schend alsjeblieft ons vertrouwen niet!” Kortom, actie is nodig, maar met de nodige voorzichtigheid.

De cijfers bevestigen dat de tieners inderdaad extra maatregelen tegen pesten kunnen gebruiken:

De helft van de leerlingen geeft aan af en toe gepest te worden.
Eén op de vijf noemt zichzelf een pester.
Eén op de zeven is zowel pester als slachtoffer.
Ruim vier op de tien zeggen dat het pesten gebeurt zonder dat de leraar het weet
Eén op de drie leerlingen wil dat de school meer doet tegen pesten.

Alle magazines en sites van Klasse roepen deze maand leraren en ouders op om gepaster te reageren op pestsituaties. Kinderen zetten namelijk niet snel de stap naar hulp. Ze zijn bang dat ze het dan nog erger zullen maken. Ze denken ook dat hun ouders of leraren niet goed zullen reageren, wat geen onterechte vrees is.

De resultaten uit het onderzoek zijn gevat in onderstaande infographic. Scrol en lees.

Op de website van Klasse zijn acht foute reacties van ouders op een rijtje gezet (praten met de leraar, vertrouwen schaden, boos worden, kind de schuld geven, pesters zelf confronteren, negeren, minimaliseren, kind afschermen). En gelukkig, er worden tevens tips gegeven over wat wél te doen.

Zie ook Klasse Magazine #242 (pdf).

Maatschappij

Klasse geeft verkeerde voorbeeld met ‘Vies Wijf’-campagne tegen internethaat

By Dennis Hoogervorst , mei 29, 2013 11:15 ammei 29, 20130 2704

‘Das ne mongool’, ‘doe de wereld een plezier en sterf’, ‘gij se lelijke fooraap’ – enkele voorbeelden van alledaagse grove (Vlaamse) reacties die van Twitter, Facebook en YouTube werden geplukt. Via onderstaand campagnefilmpje confronteert Klasse (België) internetgebruikers met hun eigen online commentaren, vanuit het idee dat geschreven scheldproza even hard kwetst als woorden die face-to-face gebezigd worden. Het onderwijsmagazine roept media op zich achter die boodschap te scharen en het filmpje te delen via alle mogelijke kanalen.

Omdat niemand haatberichten moet pikken, is Klasse een online campagne onder de noemer ‘Vies wijf’ gestart. De redactie kopieerde kwetsende reacties van het internet en laat in een video zien hoe diezelfde woorden in het echt klinken. Volgens specialisten komen dat soort hatelijke opmerkingen online even hard aan als in het echt. Door 'reaguurders' te confronteren met de harde woorden die ze online gebruiken, wil Klasse hen beter laten nadenken voor ze commentaar de wereld insturen.

Tsja. Goed voorbeeld doet goed volgen. Helaas geldt het omgekeerde ook. Mensen spiegelen nu eenmaal gedrag, zonder zich daar van bewust te zijn. Wie asociaal gedrag wil aanpakken door asociaal gedrag te laten zien, kan zomaar een averechts effect bewerkstelligen. 'Ze zou beter haar snor ook laten doen' – wat een grappige zin om óók te gebruiken bij de kapper, lachen joh! De campagne is in Vlaanderen met enthousiasme ontvangen, maar het valt te betwijfelen of de 'cyberhaters' die het betreft zich er iets van zullen aantrekken.

Hoe noodzakelijk en goed bedoeld dit initiatief van Klasse ook is, wellicht had een andere insteek gekozen kunnen worden? Zoals sociaal-psycholoog Walter Limpens van Neurensics eerder stelde als vergelijkbare kritiek op de SIRE-campagne rond onbewust asociaal gedrag: "Laten zien dat veel mensen zich asociaal gedragen kan er toe leiden dat mensen dat als de norm zien. Met alle gevolgen van dien: meer mensen die zich asociaal gedragen. In dit geval is bewustwording dus de eerste stap om asociaal gedrag te vermeerderen."